Besoin d’une écoute, d’un soutien psychologique, d’un bilan et/ou d’un accompagnement, d’un coaching, d’une médiation, respectueux, sain, positif, confidentiel, innovant, unique, ludique en psychopédagogie, en psychothérapie, en arts, en gestion émotionnelle, en psychonutrition et/ou en (re)médiation cognitive (méthode reconnue par les récentes recherches universitaires sur la cognition et l’apprentissage), cela dans un cadre serein et confidentiel ?
A tous les êtres désireux d’avoir une meilleure connaissance d’eux-mêmes et de ce qui les entoure afin de pouvoir s’épanouir et devenir les meilleur.e.s être.s dans les différentes étapes neurodéveloppementales personnelles et professionnelles de leurs cycles de vie, de leur bien/ mieux être existentialiste au cours de leur évolution.
Je propose une écoute, un soutien, un bilan et/ou un accompagnement interdisciplinaire sain et unique de l’humain, qui donne un véritable sens lorsque certaines problématiques surviennent dans le quotidien familial, personnel ou professionnel de l’individu.
Grâce à une aide relationnelle basée sur votre travail, à votre rythme et vos choix, dans une vision neuve, entière et riche de l‘Humain, une approche personnalisée issue des recherches universitaires, sera élaborée, cela un cadre contenant et sécurisant.
Elle concerne toute personne, à tous les âges, dans toute sa globalité et son unicité, sans distinctions, qui souhaiterai trouver la meilleure solution (lorsque la réflexion effectuée et/ou les autres “conseils” commerciaux (alimentaire, industriels, sociaux, affaires …), errances aventurières, commerces festifs, soutien familial, et autres inventions ne suffisent pas, et/ou ne sont pas les meilleures solutions).
Ma pratique intégrative s’intéresse à toutes les interrogations humaines, afin de vous accompagner au mieux face aux besoins spécifiques de chacun.e.s. Mon suivi est ouvert à toute personne, peu importe l’identité de genre, non-binaire, la (pluri)nationalité, l’appartenance philosophique, morale, ethnique, culturelle, religieuse, spirituelle et/ou l’orientation sexuelle, romantique, le tout dans un esprit de respect, de non jugement, non violence et sans discriminations aucune.
La psychopédagogie (Master 2 + DU) est l’étude appliquée de la psychologie clinique expérimentale qui étudie les comportements humains et les problématiques liées au développement (cognitif, émotionnel et comportemental) de l’individu.
>> doctissimo.fr/psychopedagogue💎
La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) dont l’efficacité a été démontrée par de nombreuses études et recommandées par l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) et l’Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM), permettent d’apprendre à observer et à identifier les liens entre nos pensées, nos émotions et nos comportements.
Les thérapies familiales et de couple s’intéressent à l’ensemble d’une famille ou couple, dans laquelle de nombreuses problématiques peuvent être abordées.
♦ Pour qui ? ♦
⇒ Pour tous, tout le monde a une santé mentale, de tous âges, de tous secteurs, peu importe le genre, les situations professionnelles, familiales et la population (locale, outre mer DOM TOM, francophonie, internationale), peu importe le pays.
⇒ De l’enfant, adolescent.e, jumeaux, orphelin.e, adopté.é, étudiant.e, prépa, voyageur.euse, sportif.tive, coach, chef.fe d’entreprise, illustratrice, universitaire, parent.s, écrivain.e, cadre (sup), gérant industriel, professeur, photographe, divorcé, diététicien.ne, commerçant, ingénieur, sénior, … à la personne âgée.
⇒ Pour toute personne en questionnement qui souhaiterait bénéficier d’une écoute, d’un soutien mental, d’un coaching, et/ou suivi professionnels neutres, sains, confidentiels et sans discriminations.
savoir-si-votre-enfant-est-haut-potentiel-(hpi)?
Certain.e.s personnes après avoir effectué les tests de QI, auprès des professionnels compétents, ont été identifié.e.s comme étant “surdoué.e.s, les hauts quotients intellectuel.le.s (T/HPI), élèves intellectuellement précoces (EIP), philo-cognitifs“.
Et d’autres personnes, ont été diagnostiquées comme “neuro-atypiques”, termes utilisés par les professionnels de la santé mentale, présentant des troubles neurodéveloppementaux, par exemple : le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H), les troubles du langage et des apprentissages (dys), le trouble du spectre de l’autisme (TSA) plus connu sous les termes de “syndrome d’Asperger”; et/ou des troubles neuropsychologiques et psychiatriques tels que les troubles du comportement (personnalité, les TDI, addictifs…), les troubles du comportement alimentaire (TCA, allergies, troubles digestives, déséquilibres etc), les troubles émotionnels, sexuels … et autres, à traiter. Tous les troubles peuvent particulièrement toucher toute personne, à tous les stades de sa vie. Si besoin et sur demande, je pourrai vous orienter vers d’autres professionnel.le.s et médecins.
💡 Le saviez-vous ? 💡
Seul.e un.e véritable professionnel.le de la santé mentale formé.e et diplômé.e est apte à poser un diagnostic. Si vous vous identifiez à ces symptômes, cela ne veut pas forcément dire que vous l’avez, il est donc important de consulter un(e) professionnel(le) qualifié(e) qui prendra en compte votre unicité et l’ensemble de votre tableau clinique.
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♦ Pourquoi consulter Yasmine ? ♦
Grâce à mes travaux de recherches et de pratique, j’ai à cœur de vous proposer un accompagnement singulier, bénéfique, rafraichissant, évolué, complet, non discriminant, naturellement sain, réaliste, respectueuse de l’être, et entièrement individualisé. Pensé et conçu en respectant le neurodéveloppement complet et votre unicité, vous accompagner à vous révéler et comprendre ce qui vous entoure, en mettant en lumière votre fonctionnement.
Le bilan psychopédagogique permet de se connaître, découvrir son (multi)potentiel, de déceler la nature de ses efficiences afin de construire un projet personnel adéquat et viable dans lequel toute personne pourrait s’épanouir, et/ou de préconiser des orientations adaptées.
L’accompagnement psychopédagogique favorise l’évaluation, la prévention et le développement des interventions pour que chaque individu, quelque soit son âge et son environnement, ait une meilleure qualité de vie.
* Psychopédagogue (Master 2 recherche avec mention + bourse du mérite + DU)
* Psychothérapeute familiale et de couple
* Psychothérapeute cognitivo-comportementaliste
* Yoga psychothérapeute et professeure authentique
* Médecine thérapeutique et sciences médicales traditionnelles indiennes
* Arts
>> Ecoute neutre, respectueux, sans jugement et dans un cadre sécurisant
>> Sans discriminations et absence totale de violences (genre, physique, couleur, plurinationalités, origines, appartenances, orientation, situation familiale, professionnelle et personnelle, douance, conditions des femmes, …)
>> Douance (précocité intellectuelle, HQI, HPI, EIP, surefficient.e.s intellectuel.le.s, surdoué.e.s, surdiplômé.e.s)
>> Anxiété
>> Hypersensibilité
>> Affirmation de soi et autonomisation
>> Relations saines
>> Stabilité du couple
>> Régularisation émotionnelle
>> Gestion de conflits (familiale, couple, professionnelle)
>> Suivis artistique et créatif psychopédagogique
>> Questionnements (sur soi, identitaire, choix de vie, éducation, addictions, santé, grossesse, nutrition, sociétal, couples, professionnel, sexualité, vieillesse, existentiel, santé mentale, deuil …)
>> Bilans (psychopédagogique, personnel et professionnel)
>> Ecoute et/ou, coaching, accompagnement spécifique en psychopédagogie, psychothérapie (traumatismes, TCA, addictions, etc), psychonutrition, et/ou thérapie de couple et familiale, et bien d’autres si besoin.
